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[原创]班主任不要轻易将矛盾上交

2009-07-02 22:31:00.0

     在工作中，经常看见这样的画面，班主任陪着学生在学生处或科长室（有些学校是德育处或校长室），大声地数落着自己学生的不是，要求学校领导对学生进行严厉处分。明眼人一看就知道班主任搞不定学生了，把矛盾上交了。
    对此，笔者的建议是：班主任不要动不动就把矛盾上交给德育处或学生处。此做法至少存在以下问题：
    一是，体现不出班主任管理水平。问题上交了，班主任轻松了，不用操心去处理这些事情了，如此根本体现不出班主任处理学生问题的能力和水平。无法让学生做到心服口服，将为以后班主任管理工作留下很多隐患。
二是，容易激化师生之间的矛盾。本来是一个很容易解决的问题，只要班主任能抓住问题实质，很可能简单地方式就能解决，那样的话，师生之间就是你好我也好！但是把问题提交上去以后，很容易让学生感觉这下事情闹大了，认为班主任是小题大做了，如此师生之间的矛盾就容易被激化，以后的管理将会更加困难。
     三是，上交矛盾，体现不出班主任的宽容心态。班级的事情应由班主任来处理，而班主任在处理学生的问题时，一定要站在学生的角度来考虑问题，有时要为她们着想一下，这事可能就了结了。相反，容易让学生感觉你这班主任太小气，没有宽容心。如此威信就会下降，管理效果也将下降；
    四是，容易让学生产生“破罐子破摔”的心态。问题或矛盾被上交后，让学生怀疑班主任是不是在故意整自己，因为问题到了学生处或科里，由学生处或科里领导来处理这事，很容易让学生感到自己是不是无法就药了，从而破罐子破摔的心态。
   五是，容易引起连锁反应，让领导或同事认为你无能。一个连学生都搞不掂的老师，会让同事和领导觉得你很没用。他们会想：作为一名教师，如果连学生问题都处理不好，怎么能把教学搞好呢！长期下去你的威望和名声将受到严重影响，会给你带来一系列的影响！
   总之，班主任在处理班级事务时应多一点耐心！多一点细心！多一点爱心！

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